60 yıl önce, bağımsızlığından önce Cezayir, Cezayir Merkez Üniversitesi’nde sadece birkaç yüz öğrenci sayıyordu. Kurum ülkedeki tek kurumdu ve Fransızdı. Bugün, düzinelerce üniversitesinde ve araştırma merkezinde, Cezayir bir buçuk milyonu aşkın öğrenciye sahip ve önünde birçok yeni zorluk var.
cehaleti ortadan kaldırmak
Ülkenin bağımsızlığından sonra yetkililerin önceliklerinden biri, 1962’de nüfusun %85’i olduğu tahmin edilen o zamanki büyük cehaleti ortadan kaldırmaktı. Bunu yapmak için okuma yazma oranını %81’in üzerine çıkarmak için ücretsiz ve zorunlu eğitimi yaydı. 15-25 yaşındakiler arasında artık %100’e yakın.
Bir diğer öncelik de Cezayirlilerin ülkenin ekonomik kalkınmasının sorumluluğunu üstlenmesini sağlamak oldu. 1974’te mimar Oscar Niemeyer, Cezayir’deki Houari Boumediène Bilim ve Teknoloji Üniversitesi’ni tasarladı. Yüz binden fazla mezunu şimdi rektörün gururuyla Cezayir’de ve dünya çapında çalışıyor.
“Üniversite açıldığı zaman 2000 öğrenci vardı,diyor Djamal-Eddine Akretche, ekledi ” Uzun bir süre geleceğin yöneticilerini yetiştirme rolüne sahipti. Şimdi 50.000 öğrenci var” dedi.
Houari-Boumediene Bilim ve Teknoloji Üniversitesi’nin (USTHB) rektörü de kabul ediyor, o zamanlar orada okuyan çok az kadın vardı. “Bugün öğrenci topluluğunun yaklaşık %60’ı kadın (….) Ama 1970’lerde ve 1980’lerde teknolojik ve temel bilimlerde %10’u geçmediğini hatırlıyorum”.
Gençlere “zenginliğin yaratıcıları” olmalarını söyleyin
“Girişimcilik, start-up’lar, kuluçkalar hakkında çok konuşuyoruz… Üniversitemiz bu fikirleri entegre etti, sosyo-ekonomik sektörle çok fazla etkileşim ile başladık ve aynı zamanda ‘siz’ diyerek öğrencilerimizin zihniyetlerine meydan okuyoruz. iş arayanlar değil servet yaratıcıları olmalı‘”, diyor Akretche.
Bu fikir, Üniversitenin 73 araştırma laboratuvarında yayılmıştır. Ve bir farmakoloji öğrencisi olan Rym, hırslarını gizlemiyor. “Bu eğitim sayesinde belki bir gün kendi şirketimi yönetebilir, belki herkesin satın alacağı kendi kremimi icat edebilirim… Hedefim bu!”
Cezayir, ilaç üretiminde bölgesel bir lider olmayı amaçladığından, ulusal şirketlerle ortaklaşa profesyonel bir Yüksek Lisans derecesi başlatıldı. USTHBn kimyager öğretmeni Kamel Daoud, “Cezayir nüfusunun ihtiyaçlarının %70’ini jenerik ilaçlarla karşılamayı başardık,” diyor ve “Doğu veya Batı Afrika’ya” ihracat yapmayı planladıklarını ekliyor.
Girişimci ruh
Cezayirli öğrenciler arasında girişimci ruh giderek daha fazla yer almaktadır. Bu özellikle burada, Cezayir İşletme Yüksek Okulu’nda geçerlidir. Rania, 20 yaşında, ilk yılında sınıf arkadaşı Aymen ile okulun işletme kulübünü kurdu. İki öğrenci kendi işlerini yürütmeyi hayal ediyor.
Aymen, “Dört Büyük şirketlerden birinde çalışmayı planlıyorum. Bir sanayi şirketi kurmak istiyorum ve Sahra altı ülkelere yöneliyorum” diyor. Ve yoldaşı Rania, ülkesinde yerleşmek istediğini itiraf ediyor.
2004 yılında kurulan bu kolej, bir Fransız-Cezayir işbirliğinin sonucudur ve şu anda Afrika’daki en iyi 10 işletme okulundan biridir. Yurtdışındaki fırsatlara ve ilişkilere her zaman açık olmuştur ve öğrencilerinin çoğu eğitimlerine Cezayir dışında devam etmektedir.
Cezayir’deki insani gelişmenin zorluklarından biri, gerçekten de maksimum öğrenciye ülkelerinde büyüme fırsatı sunmak olacaktır.
cehaleti ortadan kaldırmak
Ülkenin bağımsızlığından sonra yetkililerin önceliklerinden biri, 1962’de nüfusun %85’i olduğu tahmin edilen o zamanki büyük cehaleti ortadan kaldırmaktı. Bunu yapmak için okuma yazma oranını %81’in üzerine çıkarmak için ücretsiz ve zorunlu eğitimi yaydı. 15-25 yaşındakiler arasında artık %100’e yakın.
Bir diğer öncelik de Cezayirlilerin ülkenin ekonomik kalkınmasının sorumluluğunu üstlenmesini sağlamak oldu. 1974’te mimar Oscar Niemeyer, Cezayir’deki Houari Boumediène Bilim ve Teknoloji Üniversitesi’ni tasarladı. Yüz binden fazla mezunu şimdi rektörün gururuyla Cezayir’de ve dünya çapında çalışıyor.
“Üniversite açıldığı zaman 2000 öğrenci vardı,diyor Djamal-Eddine Akretche, ekledi ” Uzun bir süre geleceğin yöneticilerini yetiştirme rolüne sahipti. Şimdi 50.000 öğrenci var” dedi.
Houari-Boumediene Bilim ve Teknoloji Üniversitesi’nin (USTHB) rektörü de kabul ediyor, o zamanlar orada okuyan çok az kadın vardı. “Bugün öğrenci topluluğunun yaklaşık %60’ı kadın (….) Ama 1970’lerde ve 1980’lerde teknolojik ve temel bilimlerde %10’u geçmediğini hatırlıyorum”.
Gençlere “zenginliğin yaratıcıları” olmalarını söyleyin
“Girişimcilik, start-up’lar, kuluçkalar hakkında çok konuşuyoruz… Üniversitemiz bu fikirleri entegre etti, sosyo-ekonomik sektörle çok fazla etkileşim ile başladık ve aynı zamanda ‘siz’ diyerek öğrencilerimizin zihniyetlerine meydan okuyoruz. iş arayanlar değil servet yaratıcıları olmalı‘”, diyor Akretche.
Bu fikir, Üniversitenin 73 araştırma laboratuvarında yayılmıştır. Ve bir farmakoloji öğrencisi olan Rym, hırslarını gizlemiyor. “Bu eğitim sayesinde belki bir gün kendi şirketimi yönetebilir, belki herkesin satın alacağı kendi kremimi icat edebilirim… Hedefim bu!”
Cezayir, ilaç üretiminde bölgesel bir lider olmayı amaçladığından, ulusal şirketlerle ortaklaşa profesyonel bir Yüksek Lisans derecesi başlatıldı. USTHBn kimyager öğretmeni Kamel Daoud, “Cezayir nüfusunun ihtiyaçlarının %70’ini jenerik ilaçlarla karşılamayı başardık,” diyor ve “Doğu veya Batı Afrika’ya” ihracat yapmayı planladıklarını ekliyor.
Girişimci ruh
Cezayirli öğrenciler arasında girişimci ruh giderek daha fazla yer almaktadır. Bu özellikle burada, Cezayir İşletme Yüksek Okulu’nda geçerlidir. Rania, 20 yaşında, ilk yılında sınıf arkadaşı Aymen ile okulun işletme kulübünü kurdu. İki öğrenci kendi işlerini yürütmeyi hayal ediyor.
Aymen, “Dört Büyük şirketlerden birinde çalışmayı planlıyorum. Bir sanayi şirketi kurmak istiyorum ve Sahra altı ülkelere yöneliyorum” diyor. Ve yoldaşı Rania, ülkesinde yerleşmek istediğini itiraf ediyor.
2004 yılında kurulan bu kolej, bir Fransız-Cezayir işbirliğinin sonucudur ve şu anda Afrika’daki en iyi 10 işletme okulundan biridir. Yurtdışındaki fırsatlara ve ilişkilere her zaman açık olmuştur ve öğrencilerinin çoğu eğitimlerine Cezayir dışında devam etmektedir.
Cezayir’deki insani gelişmenin zorluklarından biri, gerçekten de maksimum öğrenciye ülkelerinde büyüme fırsatı sunmak olacaktır.