Ona göre “2024 Dijital Olgunluk Endeksi “Times yüksek öğrenim, küresel kurumların% 80'i LMS'ye erişirken, Latin Amerika ve Karayipler'de sadece% 74'ü var. Bununla birlikte, bu sistemlerin kullanımı, basit bir içerik deposu olarak kullanıldığında daha az bilgili karar verme için derin bir analiz garanti etmemektedir.
Öğrenci performansını anlama ve ölçme ihtiyacı uzun bir geçmişe sahiptir, ancak pandemik eğitimin dijitalleşmesini hızlandırmış ve doğru analiz edilirse Meksika ve Latin Amerika'da eğitimde devrim yaratabilen bir veri çığ üretmiştir.
Zorluk, verileri eyleme geçirilebilir bilgilere dönüştürmektir; Yani, analitik tahminler gerçekleştirme fırsatları, eğitim kurumları tarafından kullanılan farklı platformlar arasında daha iyi bilgi entegrasyonu elde etmek ve öğrenci performans seviyelerini iyileştirmek.
Günümüzde yapay zeka (AI), bu boşluğu kapatmak için anahtar bir müttefik olarak ve daha da fazlasını buluttaki LMS tarafından geliştirilen araçların entegrasyonu ile sunulmaktadır ve öğretmenlerin veri analizinde uzman olmaya gerek kalmadan değerli bilgilere kolayca erişmelerini sağlar.
Buna göre 2025 Dijital Eğitim Konseyi Öğretmenleri için AI hakkında küresel anket Latin Amerika'daki öğretmenlerin % 78'i AI'nın eğitim üzerindeki etkisini bir fırsat olarak görüyor, ancak zorluk, bunu etkili bir şekilde kullanmayı öğrenmeleri ve bu araçla okuryazarlığın önemi yatıyor.
LMS tarafından geliştirilen araçların entegrasyonu ile, artık doğal dilde, öğrencilerin dersin% 70'inin altında – örneğin – ve metodolojinin ayrıntılı bir açıklaması ile metin veya görsel bir yanıt aldıkları bir konuşma aracına sorulabilir.
Bunun kişiselleştirme öğrenimi üzerinde doğrudan bir etkisi vardır. Öğrencilerin performansını daha iyi anlayarak, stratejiler ve materyaller akademik bağlılığı ve sonuçları iyileştirmek için uyarlanabilir. Kurumlar, rekabetçi ve alakalı kalma kursları ve stratejileri portföyünün çeşitlendirilmesi için fırsatları belirleyebilir.
Bu dönüşüm Meksika'da öğrencileri sürekli bir işgücü piyasasına hazırlamak ve küresel olarak giderek daha fazla birbirine bağlı olarak gereklidir. Dünya Ekonomik Forumu'nun 2025 tarihli çalışmasının geleceği raporu Ülkede faaliyet gösteren şirketlerin % 95'inin yapay zeka araçlarının operasyonlarını önümüzdeki beş yıla dönüştürmesini beklediğini ve Latin Amerika'daki işverenlerin % 68'inin yeni yeterliliklerle personel işe alarak beceri boşluğuna cevap vermeyi planladığını açıkladı.
Veri ve analiz kullanımı, öğrencilerin potansiyelini daha önce düşünülemeyen şekillerde serbest bırakmaya ve iş sektörünün taleplerine yanıt verebilecek kurslar oluşturulmasına yardımcı olur. Buna ek olarak, öngörücü analiz, risk altındaki öğrencileri ve daha hızlı ilerleyebilen öğrencileri tanımlamaya yardımcı olur, ancak her öğrenciye ihtiyaç duydukları esneklik ve erişilebilirliği sunmak için yeterli bir altyapı yoksa faydası yoktur.
Öğrenci performansını anlama ve ölçme ihtiyacı uzun bir geçmişe sahiptir, ancak pandemik eğitimin dijitalleşmesini hızlandırmış ve doğru analiz edilirse Meksika ve Latin Amerika'da eğitimde devrim yaratabilen bir veri çığ üretmiştir.
Zorluk, verileri eyleme geçirilebilir bilgilere dönüştürmektir; Yani, analitik tahminler gerçekleştirme fırsatları, eğitim kurumları tarafından kullanılan farklı platformlar arasında daha iyi bilgi entegrasyonu elde etmek ve öğrenci performans seviyelerini iyileştirmek.
Günümüzde yapay zeka (AI), bu boşluğu kapatmak için anahtar bir müttefik olarak ve daha da fazlasını buluttaki LMS tarafından geliştirilen araçların entegrasyonu ile sunulmaktadır ve öğretmenlerin veri analizinde uzman olmaya gerek kalmadan değerli bilgilere kolayca erişmelerini sağlar.
Buna göre 2025 Dijital Eğitim Konseyi Öğretmenleri için AI hakkında küresel anket Latin Amerika'daki öğretmenlerin % 78'i AI'nın eğitim üzerindeki etkisini bir fırsat olarak görüyor, ancak zorluk, bunu etkili bir şekilde kullanmayı öğrenmeleri ve bu araçla okuryazarlığın önemi yatıyor.
LMS tarafından geliştirilen araçların entegrasyonu ile, artık doğal dilde, öğrencilerin dersin% 70'inin altında – örneğin – ve metodolojinin ayrıntılı bir açıklaması ile metin veya görsel bir yanıt aldıkları bir konuşma aracına sorulabilir.
Bunun kişiselleştirme öğrenimi üzerinde doğrudan bir etkisi vardır. Öğrencilerin performansını daha iyi anlayarak, stratejiler ve materyaller akademik bağlılığı ve sonuçları iyileştirmek için uyarlanabilir. Kurumlar, rekabetçi ve alakalı kalma kursları ve stratejileri portföyünün çeşitlendirilmesi için fırsatları belirleyebilir.
Bu dönüşüm Meksika'da öğrencileri sürekli bir işgücü piyasasına hazırlamak ve küresel olarak giderek daha fazla birbirine bağlı olarak gereklidir. Dünya Ekonomik Forumu'nun 2025 tarihli çalışmasının geleceği raporu Ülkede faaliyet gösteren şirketlerin % 95'inin yapay zeka araçlarının operasyonlarını önümüzdeki beş yıla dönüştürmesini beklediğini ve Latin Amerika'daki işverenlerin % 68'inin yeni yeterliliklerle personel işe alarak beceri boşluğuna cevap vermeyi planladığını açıkladı.
Veri ve analiz kullanımı, öğrencilerin potansiyelini daha önce düşünülemeyen şekillerde serbest bırakmaya ve iş sektörünün taleplerine yanıt verebilecek kurslar oluşturulmasına yardımcı olur. Buna ek olarak, öngörücü analiz, risk altındaki öğrencileri ve daha hızlı ilerleyebilen öğrencileri tanımlamaya yardımcı olur, ancak her öğrenciye ihtiyaç duydukları esneklik ve erişilebilirliği sunmak için yeterli bir altyapı yoksa faydası yoktur.